МОУ СОШ №4 города Каменки
   
 
Последние статьи
Приказ об утверждении ООП НОО
Администратор — 05-09-2013 (14:38)
Основная образовательная программа начального общего образования
Администратор — 05-09-2013 (14:32)
Благоустройство пришкольной территории
Администратор — 05-04-2013 (15:39)
Меню
Спортивный клуб "ФАКЕЛ"
Авторизация
Логин:
Пароль:
Запомнить
Забыли пароль?

План учебно-воспитательной работы на 2009-2010 учебный год

 Утверждено

педагогическим советом

МОУ СОШ №4 г. Каменки

28 августа 2009 года.

 

 

 

 

 

ПЛАН

 

учебно-воспитательной работы

 

Муниципального общеобразовательного

 

учреждения средней общеобразовательной

 

школы4 г. Каменки

 

на 2009 -  2010 учебный год


Содержание.

I.Введение.                                                                                                                         стр.3-4

II. Анализ деятельности педагогического коллектива школы за 2008-2009 учебный год в соответствии с инициативой Президента Российской Федерации Д. А. Медведева «Наша новая школа»                                                                                 стр. 5-16                                                                                                                               

III. Цели и основные направления работы школы в 2009 – 2010 учебном году. стр.17

IV. Работа педагогического коллектива по реализации  Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»

1. Работа педагогического коллектива по подготовке учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания

образования:                                                                                                                     стр.18-20

-          формирование учебного плана школы на 2009 – 2010 учебный год;

-          мониторинг образовательного процесса;

                    -     реализация права граждан на образование;

                    -     работа по преемственности начальной и основной школы.

2. Работа по созданию системы поддержки талантливых детей                               стр.21-25

                    -    система индивидуальной поддержки учащихся;

                    -   работа по организации учебно-исследовательской  деятельности учащихся;

                    -   система работы с выпускниками 9, 11 классов;

                    -   обеспечение дополнительного образования.

3. Работа с педагогическими кадрами:                                                                        стр.26-28

-          работа по повышению профессионального мастерства, квалификации и внедрению передового педагогического опыта;

-          аттестация учителей;

-          планирование методической работы.

4. Укрепление учебно-материальной базы:                                                                 стр.    29     

-          планирование финансово-экономической и хозяйственной деятельности;

5. Создание здоровьесберегающего пространства школы                                         стр.30-33

V. Развитие государственно-общественного управления:                                   стр.34-43

                    -     циклограмма  педагогических советов;

-          план работы методического совета;

-          план работы психолого-педагогических семинара;

-          план работы семинара классных руководителей;

-          планирование совещаний при директоре;

-          тематика производственных совещаний;

-          работа органов ученического самоуправления и общественных организаций родителей.

VI.  Планирование воспитательной работы                                                          стр.44-56

                    -   модульный план воспитательной работы;

                    -    изучение микрорайона школы, личности ребенка, семьи;

-          программа развития и социализации учащихся.

VII.  Система внутришкольного контроля                                                           стр.57-66

VIII.   Организационно-педагогические мероприятия:                                      стр.67-71

-          исходное обеспечение учебно-воспитательного процесса;

                    -     организационная деятельность;                                                                 

IХ. Приложения:                                                                                                         стр. 72-76

                     -     учебный план;

                     -     план работы библиотеки;

                     -     план работы предметно-методических объединений;

                     -     план работы по охране труда и здоровья обучающихся и работников;

                     -     план работы по организации летнего отдыха  учащихся;

                     -     план работы социального педагога и педагога-психолога.  

 

 

I. Введение.

 

В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 326 учеников, из них аттестовано 273 человек. Отличников среди них 39 чел. (14%), хорошистов – 115 чел. (42%). Позитивная динамика доли учащихся, успевающих на «5» и «4», составила 56%, что выше, чем в прошлом году. Это стабильный результат, как видно из таблицы.           

Год

Доля учащихся, успевающих на «5» и «4»

Общий % успеваемости

2004 – 2005

47,6%

100%

2005 - 2006

48,6%

99,7%

2006 - 2007

50,6%

100%

2007 - 2008

53,8%

100%

2008 - 2009

56%

100%

 

Медалистов выпущено 2 человека (1 золотая и 1 серебряная медали): Соколова О. и Дасаева Ю.

Вместе с тем надо отметить, что продолжается снижение количества учащихся в школе.

Годы

Всего уч-ся на начало года

Всего уч-ся на конец года

По ступеням

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

2004 – 05

483

474

163

162

217

215

103

97

2005 - 06

440

422

139

128

198

200

103

94

2006 - 07

385

382

121

120

175

172

89

90

2007 - 08

357

355

105

105

164

165

88

85

2008 - 09

339

326

104

102

180

171

55

53

 

В 2008 – 2009 учебном году заняли призовые места в районных олимпиадах по предметам  7 человек, из них 1 первое. Если сравнить с предыдущими годами, эти показатели значительно  ниже.

Год

Кол-во уч-ся

Кол-во призовых мест в городских олимпиадах

Кол-во призовых мест в областных олимпиадах

2004 – 2005

483

17

3

2005 - 2006

440

16

4

2006 - 2007

385

14

-

2007- 2008

355

17

-

2008 - 2009

326

7

-

 

Сократилось и количество пропусков уроков без уважительной причины, хотя число дней, пропущенных по болезни, увеличилось, что отражено в таблице.

 

Учебный год

Среднее кол-во пропущенных дней

Из них без уважительных причин

2004 – 2005

8,8

1,2

2005 - 2006

8,7

1,1

2006-2007

9,7

0,95

2007-2008

10,4

0,13

2008 - 2009

11,6

0

 

 

 

По  результатам медосмотра наблюдается по отдельным заболеваниям положительная динамика.

 

Уч. год

Кол-во уч-ся

Всего пато- логий

В том числе

зрение

Опорно-двиг. Аппарат

Ухо, горло, нос

Орга-

ны дыха-ния

Серд.-сосуд.

ВСД

Жел.-кишечн.

Почек

Эндо-крин.

Заб. Крови

Заб. ЦНС

Заб. Кожи

2005-06

440

508

134

138

93

13

25

31

20

10

31

2

8

3

2006-2007

385

495

121

129

87

11

21

28

17

7

34

2

8

4

2007-2008

355

315

79

93

46

10

25

25

18

8

20

2

7

2

2008-2009

326

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты курсовой переподготовки (за последние 5 лет).

 

№ п/п

Год

Всего педработников

Прошли курсы переподготовки

1

2

3

4

5

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

45 чел.

42 чел.

42 чел.

42 чел.

40 чел.

4 чел.

8 чел.

9 чел.

2 чел.

16  чел.

Всего:

-

39 чел.

 

Результаты аттестации педагогов школы.

 

Всего педагогов

Из них имеют категории

40

высшая

первая

вторая

всего

человек

%

человек

%

человек

%

человек

%

20

50

10

25

3

7

33

83

   
Результаты численного состава педагогических работников по стажу.

 

Годы

До 2 лет

От 2 до 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

Свыше 20 лет

Средний педстаж

2004

-

3 чел.

7 чел.

25 чел.

10 чел.

19 лет

2009

-

1 чел

4 чел.

15 чел.

20 чел.

23 года

 

 

 

 

 

 

 

 

II. Анализ деятельности педагогического коллектива

за 2008 – 2009 учебный год  в соответствии с инициативой 

Президента России Д. А. Медведева «Наша новая школа».

 

В 2008 – 2009 учебном  году в ноябре были внесены изменения в план и школа начала работать по направлениям Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа», намеченным в Послании Президента Российской Федерации Д. А. Медведева Федеральному Собранию РФ.

Одним из направлений являлось  обновление содержания образования. В связи с этим в 2008-2009 учебном году продолжался переход на новый учебный план. Учебный план  для 1 - 3, 5 - 7, 9 - 11 классов был составлен  на основе Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений  Пензенской области, реализующих программы общего образования, утвержденного  приказом  Министерства образования и науки Пензенской области 19. 01. 2005г. №3. Учебный план для 8 классов составлен на основе Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Пензенской области (приказ управления образования Пензенской области от 25.03.98 г. № 208), для 4 классов на основе Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Пензенской области (начальная школа), утвержденного приказом Министерства образования Пензенской области от 14.02.03 г. № 31. Таким образом, в следующем учебном году этот переход должен быть завершен.

Введение информатики и  иностранного языка со 2 класса  в начальной школе дает возможность учащимся раскрыть свои способности и подготовиться к жизни в современном высокотехнологичном мире, как сказал Президент. Этой же цели служит и курс «Основы предпринимательства» в 9-11 классах, который ведет Гнидина Н. И., победитель конкурса лучших учителей в рамках ПНПО.

С целью сохранения  и  укрепления здоровья школьников, формирования у них приоритета здорового образа жизни, о чем говорил Президент, в учебный план основной и  старшей школы  введены 3 часа физической культуры, курсы  ОЗОЖ  и «Быть здоровым – это модно», а также в классах компенсирующего обучения ведутся  индивидуальные и групповые занятия педагога-психолога.

Кроме того, за счет кружков расширялись возможности каждого школьника заниматься укреплением здоровья: в 5-9 классах велась хореография, в 7-11-х классах - аэробика. В течение года работали спортивные секции. Ежемесячно в школе проходят Дни здоровья. На уроках и классных часах педагоги говорят о пользе здорового образа жизни, обучают гигиеническим навыкам.

Был изменен и режим работы школы. Начальная школа функционировала  в режиме пятидневки; в 1-х классах с целью адаптации учащихся введены в течение года 5 каникул по 1 – 2 недели. Учителя Бутусова Г. Г., Пыртяева В. В., Сорокина В. П., Сантылова О. К., Севцова В. В. используют элементы  здоровьесберегающей технологии профессора В. Базарного, проводят динамические паузы на уроках и переменах, организуют спортивные игры и соревнования.

            В прошедшем учебном году вопросу организации горячего питания уделялось большое внимание, проводились беседы с учащимися и родителями, приглашались врачи на классные и общешкольные родительские собрания, слушался этот вопрос и на совещаниях. В результате около 70%  учащихся было охвачено горячим питанием. Но над организацией питания учащихся, особенно старшеклассников, надо работать и в новом году, причем учить детей культуре питания, культуре поведения в столовой.

 Необходимо  в новом  учебном  году  также  продолжить  работу  по  созданию  в школе  здоровьесберегающего  пространства:  искать  новые  формы  работы с  учащимися и их родителями по пропаганде здорового образа жизни;  необходимо продолжить озеленение школы и ее территории,  продолжить традицию  Дней здоровья, соревнований на Кубок здоровья, расширить сеть объединений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности,  вовлечь  в кружки и секции больше учащихся. Каждому учителю необходимо использовать все меры, чтобы укреплять и сохранять здоровье школьников. Как говорит Президент, «нужно уйти от усредненного подхода в этом вопросе. К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения».

Одной из основных задач, стоявших перед школой в 2008-2009 учебном году, была задача доступности образования. Для этого 2 раза  в год проводится учет детей в микрорайоне школы. Было выявлено два ребенка-инвалида, нуждающихся в индивидуальном обучении на дому, которое и было организовано: составлено расписание, заведен журнал, спланирован учебный материал в соответствии с учебным планом. Среди школьников 5 человек являются инвалидами. Для них в течение года создавались щадящие условия обучения: некоторые дети на основании справок городской поликлиники были освобождены от занятий физической культурой и технологией.

С целью сохранения контингента учащихся, ликвидации пропусков уроков без уважительных причин  налажен  контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий. Еженедельно классные руководители и социальный педагог школы посещали семьи тех учащихся, кто пропускал уроки, беседовали с родителями. Регулярно работал Совет по профилактике, периодически проводились классные и общешкольные родительские собрания, где рассматривался  вопрос посещаемости; поддерживалась тесная связь с органами внутренних дел по социально запущенным детям, таким, как Минкина И. (8 класс). К ним были прикреплены наставники из Совета отцов школы, которые беседовали с ребятами, посещали их семьи, контролировали посещаемость учебных занятий.  В результате все дети из группы риска успешно переведены в следующий класс, Минкина И. была переведена в вечернюю школу по решению комиссии по делам несовершеннолетних. Сократилось и количество пропусков уроков без уважительной причины.

             Одной из главных задач, стоявших в прошлом учебном году перед школой, была задача организации профильного обучения и предпрофильной подготовки. Для ее решения был проведен ряд организационно-педагогических мероприятий: анкетирование учащихся и родителей 8 – 9 классов с целью выявления потребности в открытии профильных классов и введения элективных курсов, проведено совещание с учителями, где изучались нормативно-правовые документы, обсуждались возможности школы в организации того или иного профиля обучения. Но в связи с тем, что удалось сформировать только один 10 класс,  он был открыт как класс универсального профиля обучения. Продолжили работу 11 классы информационно-технологического и универсального профиля обучения.  16 выпускников успешно сдали экзамены и получили    дипломы об окончании начального профессионального образования по профессии «повар».

            В 9-х классах набор элективных курсов по всем направлениям предоставлял возможность каждому ученику попробовать себя в различных сферах деятельности. Интересно проходили занятия по курсам «Уроки речетворчества» (Колесникова И. П. ), «Города мира» (Федосеева В. Г.) и другим. На этих занятиях учащиеся получали и навыки исследовательской работы.

Поддержка талантливых детей – это одно из направлений, по которому в течении нескольких лет работает школа. Надо отметить, что работа с одаренными учащимися проводится целенаправленно многими педагогами школы, но в 2008-2009 учебном году она несколько ослабла.  Об этом говорят и низкие результаты районных олимпиад (всего 7 призовых мест), и выдвижение на районный конкурс «Способная и талантливая молодежь»  только 2 учениц (в прошлом учебном году таковых было 7 человек). Каждому педагогу и школе в целом  необходимо выстроить систему поиска и поддержки талантливых ребят, поощрять их участие в различных конкурсах. Недостаточно работают над развитием  исследовательских навыков детей учителя начальных классов. пчастие в различных конкурсах.х конкурсах.ивых ребят 7 человек).  году.горию - 13,

           В Послании Президента сказано, что «ключевая роль в школе принадлежит учителю». На повышение профессионального уровня педагогов была направлена методическая работа в 2008-2009 учебном году. Кроме педагогического совета, методического совета, в школе образованы 6 методических объединений, которыми руководили учителя высшей и первой категорий:

             МО словесников – Шашкова И. В.

             МО учителей  математики и информатики – Мартынова Н. П.

             МО учителей естественных наук – Федосеева В. Г.

             МО учителей социально-исторических дисциплин и искусства – Гнидина Н. И.

             МО учителей начальных классов – Сорокина В. П.

             МО учителей физкультуры и ОБЖ – Богомолов В. Г.

             Все школьные МО работали по планам: обсуждали программы и учебники, проводили      открытые уроки и мероприятия, готовили материал для олимпиад, контрольных работ, экзаменов. Кроме того , методическая работа осуществлялась через постоянно действующий семинар по изучению новых, в том числе информационно-коммуникационных технологий (рук. Привалова Н. М.), психолого-педагогический семинар (рук. Рамзайцева Г. В.), семинар классных руководителей (рук. Евстифеева И. А.). На базе школы в 2008-2009 учебном году проведены районные МО учителей иностранного языка, музыки, начальных классов, математики, истории, воспитателей ГПД, школьных библиотекарей, где были показаны 14 уроков и внеклассных мероприятий, получивших высокую оценку. В соответствии с планом  работал семинар «Январская копилка», на котором теоретически и практически в проблемных группах изучалась методика современного урока. Весной был проведен фестиваль уроков лучших учителей школы «Мартовские аплодисменты», которые посетили 70% педагогов. Уже второй год педагоги школы принимают участие в районном конкурсе «Школа и компьютер». В 2008-2009 учебном году 5 человек стали дипломантами конкурса.

            Ежегодно согласно плану учителя школы проходят курсы повышения квалификации в ПИРО г. Пензы. В прошедшем учебном году повысили свою квалификацию 16 педагогов.

                     Ежегодно в январе-феврале проходит предварительное комплектование школы педагогическими кадрами на следующий учебный год. Приглашаются все руководители МО, до которых доводится учебный план. Они обсуждают его с учителями и предлагают распределение нагрузки на совместном заседании профкома школы и администрации. Анализируя списки учителей с указанием их нагрузки, профком и администрация прежде всего обращают внимание на

  • соблюдение основ трудового законодательства и требований нормативных документов,
  • соответствие образования педагогов установленным требованиям,
  • соответствие квалификации педагогических работников тем функциям, которые они фактически выполняют,
  • соблюдение преемственности,
  • деловые и личностные качества педагогов.

            Анализ состава педагогических кадров по уровню образования показал, что 36 чел. (90%) имеют высшее образование, 4 чел. (10%) имеют среднее профессиональное образование.

            В школе  проводится работа по аттестации педагогов и руководящих работников в соответствии с действующими нормативно-правовыми документами: Законом «Об образовании», Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений РФ и области. Ответственность за организацию работы по аттестации педагогических работников возложена на заместителя директора Привалову Н.М. Вопросы аттестации регулярно рассматриваются на совещаниях при директоре. Деятельность аттестационной комиссии отражена в плане работы. Все заседания протоколируются. В 2008-2009 учебном году было аттестовано 19 человек, из них на высшую категорию – 13, на первую – 6 человек.

 

 Анализ состава педагогических кадров позволяет сделать вывод, что в школе работает коллектив опытных учителей и творческой молодежи, имеющий большой потенциал.

В начальной школе работали 5 учителей, которые обучали 102 ученика. Все учителя начальной школы стремились не только дать учащимся прочные знания по предметам, но и сформировать общеучебные умения и навыки, используя опыт экспериментальной площадки В. Зайцева. Кроме того, все педагоги овладели и успешно применяют оздоровительную методику Базарного. С целью активизации познавательной деятельности учащихся в школе была проведена неделя начальных классов, что позволяет воспитывать интерес к учению и добиваться высоких результатов.

 

Классы

Предметы

Учителя

Итог. контр. работа

Годовая оценка

Степ. обуч.

Успев. на «5» и «4».

Степ. обуч.

Успев. на «5» и «4».

3

Рус. язык

Пыртяева В. В.

92%

79%

100%

79%

Матем-ка

96%

88%

100%

88%

4

Рус. язык

Сорокина В. П.

100%

76%

100%

76%

Матем-ка

96%

84%

100%

84%

 

Вместе с тем учителя начальных классов все используют традиционную систему обучения, отказавшись от апробации новых технологий. Над этим стоит работать в новом учебном году.

Для учителей русского языка и литературы характерны поиски новых форм, приемов работы, соответствующих обновленному содержанию предметов. Больше внимания уделяется лингвистическому и литературоведческому анализу текста, отработке речевых умений и навыков учащихся, подготовке к ЕГЭ, который в 2008-2009 учебном году стал обязательной формой итоговой аттестации для 11 классов. Результаты итогового контроля по предмету отражены в таблице.

 

Класс

Учитель

Итог. контроль(%)

Годовые оценки(%)

Степ.обуч.

Успев. на «5» и «4».

Степ.обуч.

Успев. на «5» и «4».

Колесникова И. П.

81

43

100

72

Шашкова И. В.

75

50

100

56

Колесникова И. П.

64

46

100

45

Шашкова И. В.

70

43

100

80

Лапшина И.В.

100

44

100

78

Лапшина И.В.

100

59

100

75

10

Лапшина И.В.

78

35

100

45

 

В 9 классе по  русскому языку (уч. Колесникова И. П.) на «5» и «4» сдали письменный экзамен 45% учащихся (в 2007-2008 уч. г. - 67%).  Немногие работы отличаются самостоятельностью суждений, полнотой и  последовательностью  изложения материала, в большинстве наблюдается неправильное словоупотребление, однообразие синтаксических конструкций, бедность словаря.

ЕГЭ по русскому языку проходил в соответствии с расписанием 29 мая. В нем приняли участие 33 человека. На выполнение работы было отведено 3 часа. Результаты ЕГЭ показали, что все 100% выпускников овладели базовым уровнем образования по предмету, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором. Средний тестовый балл по русскому языку составил 58 баллов при минимальном 37. По району он составил 56 баллов, по области 57.

 

 

 

 

Количество баллов

Количество учащихся

Менее 37

-

37 - 50

9

51 - 60

13

61 - 70

7

71 - 80

2

81 - 90

2

91 - 100

-

Максимальное число баллов (89) набрали 2 выпускника: Логачев А. и Соколова О.

Таким образом,  учителям – словесникам следует больше внимания уделять индивидуальной работе с учениками, увеличивать долю самостоятельной работы учащихся на уроке, усилить подготовку к ЕГЭ.

        Математику в школе преподают 4 человека, из них с высшей категорией 2 человека, с первой – два человека. Учителя работают по разным учебникам в зависимости от уровня подготовки учащихся и профилизации классов. Занятия проводятся в кабинете, оснащенном дидактическим и раздаточным материалом по всем темам. Уроки учителей математики Стадник Т.А., Мартыновой Н.П. характеризуются высоким научно-методическим уровнем, соответствуют требованиям к современному уроку, нацелены прежде всего на развитие учащихся. Соляник Е. В. старается на каждом уроке осуществлять индивидуально – дифференцированный подход в обучении, использовать наглядность, раздаточный материал. Все это помогает добиваться стабильных результатов в преподавании математики.

Так, с итоговой контрольной работой в конце года справились в 5А классе (учитель Соляник Е. В.) 86%, из них на «5» и «4» - 62%. В  5Б классе компенсирующего обучения (учитель Соляник Е. В.)  соответственно 87% и 50% учащихся. В 6А классе компенсирующего обучения (учитель Соляник Е. В.) – 82%, из них на «5» и «4» - 55%. В 7Б классе компенсирующего обучения (учитель Мартынова Н. П.) – 87%, из них на «5» и «4» 75%.  В 8А и 8В классах компенсирующего обучения (учитель Пильгина Е. С.) степень обученности составила 100% и 91%, на «5» и «4» - 50% и 45%.  В 8Б классе (уч. Мартынова Н. П.) все 100% справились с работой и получили «5» и «4» 86% учащихся. В 10 классе  (учитель Соляник Е. В.)  все ученики выполнили работу на положительные отметки, получили»4» и «5» 45%. На экзамене по алгебре в 9 классе (учитель Пильгина Е. С.)  «5» и «4» получили 45% при 100% общей успеваемости.

В 11-х классах экзамен по математике проходил в форме и по материалам ЕГЭ. В нем приняли участие 33 человека. Продолжительность единого государственного экзамена составляла 4 часа. Результаты ЕГЭ показали, что все 100% выпускников овладели базовым уровнем образования по предмету, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором.  Средний тестовый балл составил 53 балла, это на 13 баллов выше, чем в прошлом году. По району он составляет 49 баллов.  Максимальное число баллов (78) набрал 1 ученик (Логачев А.), в прошлом году максимальное число баллов (80) набрал тоже 1 ученик.

 

Количество баллов

Количество учащихся

Менее 21

-

21 – 35

4

36 – 50

12

51 – 60

5

61 – 70

8

71 – 80

4

81 – 100

-

         Информатику в школе преподают два учителя Мазявина Н. В. (первый год) и Пильгина Е. С. (второй год). Они старались проводить уроки методически грамотно, доступно, опирались на предыдущие знания учащихся. Экзамены сдавали в 9 классах  3 человека, получили «5» и «4» 67%. ЕГЭ по информатике проходил 26 мая. В нем приняли участие 4 человека. На выполнение работы отводилось 4 часа. Результаты ЕГЭ свидетельствуют, что 100% выпускников, сдававших информатику, овладели базовым уровнем образования по предмету, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором.    Средний тестовый балл по школе составил 62 балла при 59 по району.  Максимальное количество баллов (67) набрал Миронов А. Однако учителям необходимо организовать работу компьютерного кабинета так, чтобы ребята в нем находились и после уроков.

Изучение физики в школе проводится по государственным скорректированным программам, учебникам, рекомендованным Министерством образования РФ. Преподавание в старших классах ведется по блочной системе с использованием конспектов и опорных схем. Кабинет физики оснащен всем необходимым оборудованием для демонстрации и проведения лабораторных практикумов. В 2008-2009 учебном году получено новое оборудование в рамках ПНПО. Ученики Тепловой Т.И. и Козак Е. А. показывают достаточно прочные и глубокие знания по предмету. В 9 классе (уч. Козак Е. А.)  экзамен сдавали 4 человека и все получили «5» и «4». ЕГЭ по физике проходил 15 июня. В нем приняли участие 6 человек. На выполнение работы отводилось 3,5 часа. Результаты ЕГЭ свидетельствуют, что 100% выпускников, сдававших физику, овладели базовым уровнем физического образования, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором. Максимальное количество баллов (73) набрала Ермолаева А., 72 балла у Казаковой М. Средний тестовый балл составил 59 баллов, по району – 58. Надо отметить, что количество учащихся, выбравших физику на экзамене и успешно её сдавших, стабильно на протяжении последних трех лет.

Посещение уроков химии, анализ контрольных работ показал, что Киреева В.А. постоянно работает над развитием интереса учащихся к предмету, большое внимание уделяет прикладной направленности в обучении. Ее уроки отличаются высоким научным и методическим уровнем. Учащиеся знают материал и умеют применять знания при решении практических задач. Итоговая контрольная работа  в 8Б классе показала, что 95% учащихся овладели базовым уровнем по химии, 53% выполнили работу на «5» и «4». В 9 классе экзамен сдавали 3 человека, все получили «5» и «4.     ЕГЭ по химии проходил 11 июня. В нем принял участие  1 ученик нашей школы. На выполнение работы отводилось 3 часа. Результаты ЕГЭ свидетельствуют, что ребенок овладел базовым уровнем химического образования, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором. Он набрал 76 баллов при среднем по району 69.

Учителя биологии и географии Авдонина О. М., Фомина Н. К., Федосеева В. Г. стараются сочетать теоретический материал с практической деятельностью учащихся. На уроках используется много наглядности, привлекается дополнительная литература, много сообщений делают учащиеся. С контрольной работой по биологии в 7А и 8Б  классах  (учитель Фомина Н. К.)  справились соответственно 89% и 100% учащихся, получили «5» и «4» соответственно 79% и 71%.  Экзамены по биологии и географии показали, что ученики в основном знают материал, но доля учеников,  получивших «5» и «4», мала.  Над этим стоит работать учителям в новом учебном году. Так, в 9 классе (учитель Федосеева В. Г.)  доля учащихся по биологии, успевающих на «5» и «4»,  составила 31%, по географии – 43%. ЕГЭ по биологии проходил 26 мая. В нем приняли участие 4 человека. На выполнение работы отводилось 3 часа. Результаты ЕГЭ свидетельствуют, что 100% выпускников, сдававших биологию, овладели базовым уровнем биологического образования, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором. Максимальное количество баллов (58) набрала Щербакова Ю. Средний тестовый балл по школе составил 49 баллов, что ниже среднего по району - 60.

Исторические дисциплины в школе преподают 3 человека, из них 2 имеют высшую категорию. Уроки Евстифеевой И. А., Сорокина Н. Н., Девликамовой Р. А. развивают интерес к предмету, дают глубокие знания, формируют прочные умения и навыки.  Их ученики показывают высокие  и стабильные результаты по предмету. Так, обществознание в 9 классе (учитель Сорокин Н. Н.) сдавали 6 человек, из них на «5» и «4» сдали 3 человека, что составило 50%.  В 11 классах (учитель Девликамова Р. А.) этот показатель ещё выше. ЕГЭ по обществознанию проходил 11 июня. В нем приняли участие 11 человек. На выполнение работы отводилось 3,5 часа. Результаты ЕГЭ свидетельствуют, что 100% выпускников, сдававших обществознание, овладели базовым уровнем образования по предмету, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором. Средний тестовый балл равен 62 баллам. Максимальное количество баллов (85) набрал Садовников О., 3 человека набрали от 70 до 80 баллов (Дасаева Ю. – 76, Логачев А. – 74, Шамшина Е. – 73). В соответствии с расписанием  государственной (итоговой) аттестации ЕГЭ по истории проходил 15 июня. В нем приняли участие 3 человека. На выполнение работы отводилось 3,5 часа.  Результаты ЕГЭ свидетельствуют, что 100% выпускников, сдававших историю, овладели базовым уровнем исторического образования, преодолев минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором. Средний тестовый  балл составил 77 баллов, это самый высокий показатель по школе. Максимальное количество баллов набрали Логачев А. (92) и Дасаева Ю. (80).

      Преподавание экономики ведется учителем высшей категории Гнидиной Н. И. Под ее руководством школьная компания «Диско»  дважды становилась призером областного конкурса «Лидер в предпринимательстве» и получала  сертификаты  на 100 000 и 50 000 рублей. 

Иностранный язык в школе преподают педагоги с высшей и первой категорией Евстифеева И. А., Валуева Е. А., Ровенская Е. И. Их уроки отличаются продуманностью, четкостью, много времени отводится формированию речевых умений учащихся. Контрольная работа, проведенная в конце года, показала, что все учащиеся 7б, 10 классов овладели базовым уровнем по немецкому языку, при этом на «5» и «4» выполнили работу соответственно 57% и 100% учеников. По английскому языку справилось с работой 90% десятиклассников, из них получили «5» и «4» 60%. 

            Учитель музыки Бутусова С. С. ответственно относится к работе, проявляет творчество как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Она проводит большую внеклассную работу по предмету: ведет вокальный и хоровой кружки. Её ученики принимают участие в различных конкурсах и занимают призовые места.

            Учителя физической культуры успешно решают задачи как оздоровления учащихся (используются различные упражнения для детей с разными заболеваниями), так и развития одаренных ребят. Результатом такой работы являются победы в городских спортивных соревнованиях и экзамены. По физической культуре экзамены сдавали в 9 классе (уч. Досаева А. С.) – 4  человека, все получили «5». Ребята показали не только высокую степень сформированности практических умений и навыков, но и хорошую теоретическую подготовку по предмету, в чем большая заслуга учителей физической культуры.

            В 2008-2009 учебном году из 33 выпускников 11 классов поступили в вузы 20 человек, что составило 61%. 9 класс окончили 22 человека, ин них в 10 класс пошли 11 человек и 11 человек поступили  в техникумы и училища.

Воспитательная работа школы имела целью – воспитание личности, способной к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации. В целях воспитания социально-активных граждан в школе создана и действует модель воспитательной системы «Я – личность».

            В рамках индивидуально-группового и ценностно-ориентационного компонентов воспитательной системы совместная деятельность детей и взрослых была  направлена на воспитание системы совместной деятельности детей и взрослых, направлена на воспитание правового самосознания через выработку законов для учащихся класса и школы. Социальным педагогом и педагогом-психологом регулярно проводились  правовые игры и тренинги по правовому воспитанию и самовоспитанию. В помощь классному руководителю был  разработан методический материал для подготовки мероприятий по формированию здоровой, социальноактивной и законопослушной личности.

           Систематическая работа в данном направлении способствовала снижению количества учащихся, стоящих на учете в ПДН и ВШУ. На конец 2008-2009 учебного года на внутришкольном учете стояло 27 человек , на учете в ПДН 2  человека (Матузин 9, Букин Г. 8а). На начало 2009-2010 учебного года на внутришкольном учете осталось 19 человек, на учете в ПДН 1 человек (Букин Г. 9а).

            Одной из воспитательных задач школы являлась интеграция усилий семьи, школы и общественности по формированию инициативной, самостоятельной, творческой личности, способной к социально-активной и предпринимательской деятельности.

            Организована и успешно работает школьная акционерная компания «Диско». Каждую четверть проводятся Дни предпринимателя, включающие теоретические занятия на классных часах и деловые игры «Предпринимательство как основа профессиональной деятельности».

            Организация профориентационной работы предусматривает введение курсов «Основы выбора профилей обучения» в 9-х классах, «Технология профессионального успеха» в 10 – 11-х классах. На итоговые занятия по данному курсу во время защиты бизнес-планов приглашаются работники Сбербанка РФ. В 9, 11 классах ежегодно проводятся тесты по профессиональному самоопределению учащихся. В летнее время в школе работают ремонтные бригады, где дети получают навыки строительных профессий. Летом 2008 года в школе прошли отработку 158 учащихся по благоустройству и озеленению школьной территории, 19 человека работали на предприятиях города.

Через функционально-деятельный компонент воспитательной системы определялись основные формы и методы организации совместной деятельности участников воспитательного процесса. В целях дальнейшей социализации учащихся в школе проводилась работа по созданию органов самоуправления. Разработан механизм выборов органов школьного самоуправления, их структура и план работы. Учащиеся организуют и проводят КТД, Дни дублёра, рейды «Чистота – залог здоровья», «Порядок в школьном доме» по благоустройство школьной территории и т.д. В 2009 году 18 классных коллективов были отмечены грамотами и сладкими призами.

Можно отметить работу классных руководителей 1-х классов Сантыловой О.К. и Бутусовой Г.Г. по сплочению и формированию классного коллектива, отмечен рост активности участия этих классных коллективов и родителей детей в организации и проведении классных и школьных мероприятий, система в работе с родителями Севцовой В.В. (2 кл.),  Бутусовой С.С. (6а), работа классных руководителей Черняевой Т.А.(7а), Сорокиной В.П.(4), Мартыновой Н.П.(8б) по формированию здорового образа жизни и здорового психологического климата в классных коллективах. В работе с общественными организациями бала отмечена классный руководитель Черняева Т.А.(7а). Лучшим классным руководителем за год была признана Сорокина В.П. На празднике Последнего звонка ей был вручен знак отличия «Гордость школы».

В целях расширения воспитательного пространства в рамках пространственно-временного компонента воспитательной системы к воспитанию школьников привлекались различные социальные институты, общественные организации и УДО. Их сотрудничество было направлено на превращение школы в «территорию интересов» учащихся, их родителей, жителей микрорайона в рамках школы полного дня. Досуговая деятельность организована до 20.00. На протяжении ряда лет в школе сформировалась система работы дополнительного образования. Стали традиционными следующие направления: художественное, физкультурно-спортивное, эколого-биологическое, туристско-краеведческое, социально-педагогическое. Среди кружков художественного направления плодотворно работали  театральная студия «29 февраля», «Мелодия», «Звездопад». Физкультурно-спортивное направление представлено кружками «Грация» и «Юный стрелок». К эколого-биологическому направлению относится «Юный эколог». «Юный турист» и «Юный краевед» представляют туристско-краеведческое направление. Социально-педагогическое представлено школьной акционерной компанией «Диско».

 На базе школьного спортивного зала учителем физической культуры Досаевой А.С. проводятся занятия платной группы по оздоровительной аэробике с жителями микрорайона.

            Школа активно сотрудничала с детской музыкальной, художественной и спортивной школами. Традиционными стали их выставки и концерты для учащихся нашей школы. 30 человек занимаются в детской музыкальной школе, 9 человек в детской художественной школе, 67 человек в ДЮСШ.

            Учащиеся школы занимались в кружках УДО. В 2008 – 2009 учебном году их занятия посещало 105 человек. Учитывая посещение школьных кружков и секций число воспитанников возрастает до 305 человек (93%).

Удалось сохранить статус творческого и интеллектуального ученического коллектива (14 призовых мест на районных выставках и конкурсах). Традиционными в школе стали :

·         Дни здоровья (раз в месяц),

·         праздники, посвященные Дню защитника Отечества, Дню семьи, Международному женскому дню.

  • в школе прошел праздник «Ассамблея победителей», в ней приняло участие 91% учащихся 18 классов школы. Были награждены лучшие интеллектуалы, спортсмены, творческие учащиеся школы. Лучшими классами были признаны 7а (Черняева Т.А.) и 8б (Мартынова Н.П.).

·         Праздник, посвященный битве под Сталинградом «Великие победы второй мировой».

·         В школе состоялся фестиваль  на лучшее исполнение патриотической песни, посвященный Дню Победы и фестиваль на лучшее исполнение Гимна Российской Федерации. В конкурсе приняли участие 93% учащихся 18 классов.

            Таким образом, вся проводимая школой работа помогает детям реализовать себя в социально-значимой и практической деятельности.            

Особое место в системе воспитательной работы занимает работа с семьей. Созданные общественные организации: Совет отцов и совет поколения старших пытаются систематизировать и индивидуализировать совместную работу со школой в данном направлении. Советом отцов и Советом поколения Старших по активизации профилактической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних проведено 118 совместных рейда в семьи учащихся и по местам сбора подростков, 66 классных мероприятий, 68 индивидуальных бесед. Традиционными стали родительские собрания-праздники. Работа с семьей – одна из наиболее сложных составных частей воспитательного процесса, но и в этом учебном году она остается на повестке дня деятельности школы.

            На занятиях спортивных секций ( Богомолов В.Г., Досаева А.С.) были организованы блицтурниры по настольному теннису, соревнования по минифутболу, соревнования по волейболу и баскетболу среди классов школы. Ежемесячно проводились Дни здоровья.

 Организованным отдыхом, оздоровительной и трудовой занятостью были охвачены 229 человек: на базе нашей школы и ЦСОН 102 человек, в загородных лагерях – 16 человек, в санаториях области и за ее пределами – 2 человека.

В школе регулярно (раз в четверть) проходил семинар классных руководителей по актуальным проблемам  воспитания через призму индикативных показателей работы классных руководителей.     

Таким образом, в 2008-2009 году педагогическим  коллективом проводилась определенная работа по направлениям, намеченным в Послании Президента РФ. В следующем учебном году вся работа должна строиться по реализации Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа».


III. Цели и  приоритетные направления работы школы

в 2009 – 2010 yчебном году.

 

 

 

 

Цель: Создание условий для реализации Национальной образовательной стратегии  «Наша новая школа»»

 

 

Приоритетные направления работы в 2009 – 2010  учебном году

 

  1. Подготовка учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования.

 

  1. Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.

 

  1. Повышение профессионального уровня учителя.

 

  1. Укрепление материально-технической базы школы.

 

  1. Формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка.

 

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Работа педагогического коллектива по реализации Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»

 

1.Работа педагогического коллектива по подготовке учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования.

 

          Формирование учебного плана школы на 2010 – 2011 учебный год.

 

Задача: сохранение единого образовательного пространства с учетом личностных особенностей, интересов и склонностей учащихся.

 

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемые результаты

1

Анализ действующего учебного плана школы.

Август – сентябрь

Привалова Н. М.

МС

Выявление предметного наполнения образовательных областей, эффективность использования вариативной части.

2.

Диагностика образовательных потребностей учащихся и их родителей.

Январь – февраль

Классные рук-ли

Педагог-психолог

МС

Выявление профилей 10-х классов.

3.

Изучение федерального и регионального базисного учебного плана.

Февраль

Привалова Н. М.

МС

Выбор приоритетных направлений деятельности школы, профилей обучения в старшей школе.

4.

Обсуждение проекта нового учебного плана.

Март

Зам. директора

МО, МС

Корректировка проекта учебного плана.

5.

Оперативные совещания учителей, классных руководителей, родительские собрания, классные часы.

Апрель

 

 

 

Зам. директора

По мере необходи мости

Доведение информации об изменениях в учебном плане.

 

6.

Формирование кадрового и программно-методического обеспечения учебных курсов.

Май – август

Директор

Зам. директора

 

 

7.

Наблюдение за выполнением учебного плана школы.

Январь

Привалова Н. М.

Совещание

Повышение качества образовательного процесса.

  

 

 

Мониторинг образовательного процесса.

Задача: повышение качества обучения и уровня воспитанности учащихся через различные технологии оценивания достижений школьников.

 

№ п/п

Мероприятия

Дата

Ответственный

Где слушается

Ожидаемые результаты

Отметка о выполнении

1.

Выявление уровня развития учащихся 1-х классов.

Август – октябрь

Педагог-психолог

Беседа с классными руководителями

Оказание помощи педагогам в изучении личности ребенка.

 

2.

Определение уровня воспитанности учащихся 5 класса.

Конец октября

Евстифеева И. А.

Совещание при директоре

Корректировка воспитательных планов классных руководителей.

 

3.

Проверка уровня обученности учащихся 5 класса

Сентябрь – октябрь

Привалова Н. М.

Совещание при директоре

Сравнение с результатами прошлого года

 

4.

Проведение срезовых работ по математике, русскому языку   в 11  классе.

Декабрь, апрель

Зам. директора

Совещание при директоре

Определение соответствия образовательного уровня учащихся стандартам образования.

 

5.

Проведение школьных олимпиад по предметам.

Ноябрь-декабрь

Рук-ли МО

МС

Формирование команды школы для участия в районных олимпиадах.

 

6.

Экспертная оценка ЗУН учащихся по итогам каждой четверти.

 

Ноябрь Январь

Март

Май

Привалова Н. М.

Педсовет

Проверка сформированности ЗУН учащихся.

 

7.

Формирование банка данных по подготовке  к ЕГЭ.

 

Декабрь– апрель

Зам. директора

 

 

 

8.

Состояние обученности  в 11 классах.

Апрель

Привалова Н. М.

Совещание при директоре

Успешность подготовки к экзаменам

 

9.

Работа учителя 4 класса.

Апрель – май

Зам. директора по УВР

 Совещание с учителями начальных классов

Оценка результативности работы учителей

 

10.

Итоговая проверка ЗУН учащихся 9, 11 кл.

.

Июнь

Привалова Н. М.

Педсовет

 

 

11.

Контрольные работы по предметам в 4 классе

 

Май

Руководители МО

Педсовет

Определить перспективы на новый учебный год

 

12.

Формирование банка данных результативности  ЕГЭ.

 

Сентябрь – октябрь

Привалова Н. М.

Совещание при директоре

 

 

13.

Выявление эффектив-ности введения элективных курсов предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.

Октябрь

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Определить курсы, наиболее необходимые учащимся.

 

 

Реализация права граждан на образование.

                                                       Организация набора и комплектование 1-х классов.

 

№ п/п

Этапы

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемый результат

1.

Составление списков будущих первоклассников по микрорайону.

Январь

Привалова Н. М.

Совещание при директоре

Выявить детей 6-7 лет.

2.

Распространение информации о приеме детей в школу.

Январь

Учителя начальных классов

 

Доведение информации до родителей.

3.

Участие в родительских собраниях в ДОУ.

Январь – март

Учителя будущих 1-х классов.

 

Корректировка списка первоклассников.

4.

Проведение «Дня открытых дверей» для первоклассников  и их родителей.

Март

Педагог-психолог

 

Знакомство будущих первоклассников и их родителей со школой.

5.

Подготовка детей к обучению в школе. Работа школы дошкольника.

Апрель, май

Педагог-психолог, учителя начальных классов

 

Помочь детям адаптироваться к условиям обучения в школе.

                                                                           Комплектование 5-х классов.

                                                                   

№ п/п

Этапы

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемый результат

1.

Индивидуальная беседа с учителем  4 класса.

 

Декабрь

Привалова Н. М.

 

Выявление особенностей учащихся.

2.

Проведение контрольных работ по математике, русскому языку и проверка навыков чтения в 4 классе

Декабрь

Привалова Н. М.

МО учителей начальных классов

Выявление соответствия уровня подготовки детей требованиям стандарта образования.

3.

Анализ результатов диагностики учащихся 4 класса.

Январь

Зам. директора по УВР

Совещание при директоре

Компенсация успеваемости через систему индивидуальных и групповых занятий.

4.

Посещение уроков в 4 классе учителями основной школы.

 

Январь – май.

Руководители МО

Совещание

 

5.

Итоговый контроль ЗУН учащихся за курс начальной школы.

Май

Привалова Н. М.

Педсовет

Определение соответствия уровня подготовки детей требованиям стандарта образования.

6.

Корректировка учебного плана 5-го класса

 

Август

Привалова Н. М.

 

 

 

                                                                             Комплектование 10-х классов

 

№ п/п

Этапы

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемый результат

1.

Анализ результативности обучения в 9-х классах по итогам каждой четверти.

Ноябрь

Январь

Март

Май

Привалова Н. М.

Кл. рук-ли

Педсовет

Спрогнозировать структуру 10-х классов.

2.

Провести родительские собрания в

9-х классах

Февраль

 

 

Апрель

Кл. рук-ли

 

 

Кл. рук-ли

 

Довести до родителей информацию о правилах приема в 10-е классы.

Доведение информации о порядке итоговой аттестации.

3.

Проведение цикла классных часов по профориентации.

 

Ноябрь – Март

Кл. рук-ли

 

Помощь детям в профессиональном самоопределении.

4.

Индивидуальные и групповые консультации педагога-психолога.

В течение года

Педагог-психолог

 

Выявление склонностей и способностей учащихся, их соответствие выбранной профессии.

5.

Введение элективных курсов в учебный план 9-х классов.

Август – сентябрь

Привалова Н. М.

Педсовет

 

6.

Проверка преподавания элективных курсов.

 

Декабрь

Апрель

Привалова Н. М.

Совещание при директоре

 

7.

Прием заявлений в 10-й класс и формирование списков.

Июнь-август

Директор

 

Согласование с учащимися и родителями возможного профиля обучения.

 

                                                 

Формирование ученического коллектива школы.

           

№ п/п

Этапы

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемый результат

1.

Провести учет детей микрорайона

Январь

 

Учителя

Совещание при директоре

Выявление детей школьного возраста.

2.

Выявление детей, нуждающихся в обучении на дому.

Август

Учителя

Совещание при директоре

 

3.

Комплектование ГПД.

Сентябрь

Воспитатели ГПД

Совещание при директоре

Учет запросов родителей.

4.

Комплектование классов КО

Август – сентябрь

Педагог-психолог

 

Помощь детям, нуждающимся в психологической, педагогической поддержке.

5.

Комплектование 10-го класса.

Май

Август

Директор

 

Удовлетворение запросов учащихся и родителей.

                               

 

 

Создание условий, способствующих эффективности процессов обучения и воспитания.

    

№ п/п

Этапы

Сроки

Ответственные

Где слушается

Ожидаемый результат

1.

Проверка обеспеченности учащихся учебниками и учебными принадлежностями.

Август

Сентябрь

Библиотекарь

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Не допустить отсева учащихся.

2.

Выявление детей, нуждающихся в горячем питании.

Сентябрь

Сантылова О. К.

Совещание при директоре

Укрепление здоровья школьников.

3.

Выявление детей-сирот, опекаемых, детей из малообеспеченных и многодетных семей, инвалидов.

Сентябрь

Социальный педагог

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Скорректировать план работы социального педагога.

4.

Трудоустройство выпускников 9-х, 11-х классов.

Август Сентябрь

Кл. рук-ли

Совещание при директоре

Оказание посильной помощи выпускникам.

5.

Контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий.

В течение года

Привалова Н. М.

Нурмедова Н. П.

Совещания при директоре

Принятие мер по ликвидации пропусков.

6.

Выявление и работа со слабоуспе-вающими и «трудными» учащимися.

В течение года

Социальный педагог

Кл. рук-ли

 

Социализация личности.

Работа по преемственности начальной и основной школы.

№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

Форма проведения

Примечание

1.

Изучение личностных особенностей учащихся 5 класса

Сентябрь

Октябрь

Кл. рук-ли

Педагог-психолог

Наблюдение

Анкетирование

 

2.

Посещение уроков в 5 классе учителями начальной школы

Сентябрь

Октябрь

Кл. рук-ли

 

Корректировка методов и приемов работы учителей основной школы.

3.

Контроль уровня ЗУН по предметам.

Октябрь

Привалова Н. М.

Контрольные работы по русскому языку и математике

 

4.

Проведение психолого-педагогического консилиума.

Ноябрь

Педагог-психолог

 

Выработка рекомендаций учителям по работе в 5-х классах.

5.

Работа с родителями 5-классников

В течение года

Кл. рук-ли

Классные родительские собрания.

Доведение информации об особенностях адаптационного периода и выработка единых требований к детям.

6.

Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой.

Ноябрь

Привалова Н. М.

Малый педсовет

 

7

Проведение совместных заседаний МО учителей по обмену опытом.

II, III четверти

Привалова Н. М.

Рук-ли МО

МО

Разработка единых требований к учащимся.

 

 

2. Работа по созданию системы поддержки талантливых детей.

 

Цель: Развитие личностно-ориентированной деятельности учащихся.

Ожидаемый практический результат:                      

         Развитие мышления учащихся и формирование умений применять знания в нестандартной ситуации.

       Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся 9 - 11 классов.

        Организация классов компенсирующего обучения, индивидуальное и  групповое развитие школьников.                   

                                           

                                                                Этапы организации работы с учащимися.

 

Формирование практических навыков организации учебного труда школьников.

·    Обучение работе с учебниками и словарями.

·    Приобретение навыков быстрого чтения.

·    Конкретные рекомендации по организации выполнения домашних заданий, по организации отдыха.

На классных часах, уроках.

Учителя.

Стимулирование познавательной деятельности и самообразования учащихся.

Проведение олимпиад и конкурсов.

Урок, внеклассная работа.

Учителя.

Работа групп развития.

·    Обучение публичным выступлениям.

·    Формирование операций мышления.

·    Работа с психологом.

Внеурочная работа

Факультатив

Педагог-психолог

Учителя

Индивидуализация обучения.

·    Работа факультативов с 5 класса.

·    Работа элективных курсов предпрофильной подготовки.

·    Работа с учащимися по индивидуальным планам.

·    Участие в научно-практических конференциях.

Внеурочная работа

Урок

Учителя

Заместители директора

Подготовка учащихся к поступлению в ВУЗ.

·    Выбор приоритетных предметов.

·    Работа спецкурсов.

·    Работа подготовительных курсов.

·    Платные дополнительные услуги.

Внеурочная работа

Директор

                                                            

 

 

 

                                                                  Система индивидуальной поддержки учащихся.

 

№ п/п

ЭТАПНОСТЬ

СРОК

ОТВЕТСТ-

ВЕННЫЙ

ГДЕ СЛУ-

ШАЕТСЯ

ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ

1

Составление учебного плана для классов компенсирующего обучения

Август, сентябрь

Зам. директора

МО

Определение задач и разработка плана по ликвидации неуспеваемости.

2

Организовать факультативные занятия психолога в классах компенсирующего обучения.

Сентябрь

Педагог-психолог

Админист-ративное совещание

Практическая помощь учащимся в развитии памяти, внимания.

3

Организовать индивидуальные занятия и консультации для слабоуспевающих учащихся.

Сентябрь – май

Учителя-предметники

Совещание при директоре

 

4

Оценка результата и анализ неуспеваемости.

В конце  четверти

Зам. директора

Совещание

Проведение индивидуальных бесед.

5

Определение соответствия учащихся потоку обучения.

В конце четверти

Зам. директора

Учителя

 

Перевод учащихся по потокам обучения.

6

Использование в учебном процессе индивидуальных карточек. Дифференцирование заданий.

В течение учебного года

Учителя – предметники

Совещание при директоре

Практическая помощь в ликвидации пробелов в знаниях учащихся.

7

Проверка ведения тетрадей, дневников, контроль организации учебной деятельности учащихся по классным журналам.

В течение учебного года

Зам. директора

Совещание при директоре

Контроль выполнения намеченных программ.

8

Проведение мониторинга родительской  удовлетворенности.

Ноябрь – апрель

Зам. директора

Педагог-психолог

Педсовет

Выяснить степень отношения родителей к школе.

9

Держать под контролем посещаемость учащихся, особенно из «группы риска».

В течение учебного года

Классные руководители

Мини-педсовет

Не допустить отсева учащихся, второгодничества.

                                        

                                                                                      

                          СИСТЕМА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ.

 

№ п/п

ЭТАПНОСТЬ

КЛАССЫ

СРОК

ОТВЕТСТ-

ВЕННЫЙ

ГДЕ СЛУ-

ШАЕТСЯ

ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ

1

Выявление учащихся, проявляющих интерес к научной и исследовательской работе.

8 – 11 классы

Сентябрь

 

Учителя – предметники

Индивидуаль- ные беседы с учителями.

Найти учащихся, которые по уровню развития способностей выделяются среди своих сверстников.

2

Изучить с учителями проблему педагогического сопровождения обучающихся.

 

Сентябрь

Педагог – психолог

Психолого-педагогический семинар.

Изучить необходимые психодиагностические тренинги.

3

Провести психодиагностические тренинги, направленные на выявление «скрытой одаренности» у младших школьников.

5 – 7 классы

Октябрь

Февраль

Учителя – предметники

Педагог – психолог

 

 

4

Квалифицированно подобрать образовательные технологии для учащихся.

8 – 11 классы

В течение учебного года

Учителя – предметники на уроках

 

Помочь преодолеть психологический барьер в развитии детей.

5

Проводить регулярные педагогические наблюдения за развитием ребенка на уроках и во внеклассной работе.

1 – 11 классы

В течение учебного года

Учителя

Индивиду-альные беседы.

Выявление одаренности учащихся.

6

Провести психологические тесты для выявления одаренности ребенка (интеллектуальной, художественной, творческой)

2 -  9 классы

Ноябрь

Классные руководители

Педагог – психолог

Мини-педсовет по параллелям

Помочь учащимся осознать и изменить собственные стереотипы мышления и поведения.

7

Организовать группу развития учащимися своих способностей.

9, 11 классы

Сентябрь

Педагог – психолог

По расписа-нию занятий.

Развитие у учащихся способов восприятия, мышления.

8

Принимать участие в научно-практических конференциях района, области.

3 – 11 классы

В течение года

Учителя – предметники

МО

Учить ребят проводить исследования, писать рефераты.

9

Систематически проводить предметные недели.

5 – 11 классы

В течение года

Учителя – предметники

 

Стимулирование интереса к учебным дисциплинам.

10

Принимать участие в районных олимпиадах, викторинах, конкурсах.

2 – 11 классы

В течение года

Учителя – предметники

МО

 

11

Провести Vнаучно-практическую конференцию «К вершинам роста».

2 – 11 классы

Октябрь

Привалова Н. М.

 

Развитие исследовательской деятельности детей.

 

 

СИСТЕМА РАБОТЫ С ВЫПУСКНИКАМИ 9, 11 КЛАССОВ.

 

№ п/п

МЕРОПРИЯТИЯ

ЗАДАЧИ

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

1

Провести контрольные работы по выявлению уровня знаний учащихся 9, 11 классов.

·    Анализ уровня знаний, умений и навыков выпускников.

·    Анализ уровня знаний выпускников – претендентов на медаль (11 класс).

Январь

Апрель

Привалова Н.М.

Учителя, работающие в классах.

2

Составить план мероприятий по подготовке и проведению итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов в рамках ЕГЭ.

Предусмотреть изучение всех документов об итоговой аттестации с учащимися.

Февраль – май

Привалова Н. М.

3

Анкетирование выпускников и индивидуальные беседы с целью выявления склонностей и интересов выпускников.

Определение экзаменов по выбору.

Март

Классные руководители

4

Изучить психологический климат в выпускных классах.

Иметь информацию о психологическом состоянии учащихся 9, 11 классов.

Апрель

Классные руководители

5

Изучить нормативно-правовые документы по итоговой аттестации с педагогическим коллективом, учащимися и их родителями.

Доведение информации о награждении медалями до учителей, учащихся и их родителей.

Январь – май

Привалова Н. М.

Классные руководители

6

Изучение классных журналов  9, 11 классов.

Объективность выставления полугодовых, годовых и итоговых оценок учащимся – претендентам на медаль.

Январь

Май

Июнь

Привалова Н. М.

7

Мониторинг текущей успеваемости ученицы – претендентки на награждение золотой медалью.

Отслеживание результатов обученности.

В течение года.

Зам. директора.

8

Проведение срезовых работ по русскому языку и по алгебре и началам анализа в 11 классе.

Определение уровня ЗУН учащихся и их корректировка.

В течение года

Зам. директора

9

Анализ результатов поступления выпускников школы в учреждения профессионального образования, в том числе и награжденных медалями:

-     выбрали рабочую профессию, востребованную на региональном рынке труда;

-     открыли свое дело;

-     поступили в вузы.

Оценка системы работы с выпускниками и выявление проблем на будущий год.

Август

Привалова Н. М.

 

 

Обеспечение дополнительного образования

 

 

№ П/П

СОДЕРЖАНИЕ 

СРОК

ОТВЕТСТВЕННЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ВЫПОЛНЕНИЕ

1

Расширение образовательной системы школы через факультативы, групповые занятия, внеклассную работу.

 

Август

Директор

Создание школы полного дня

 

2

Диагностика потребностей учащихся в дополнительном образовании

Апрель – май

Зам. директора

Обеспечение учащихся дополнительным образованием в соответствии с их запросами.

 

 

3

Заключение договоров с учреждениями дополнительного образования города

 

Сентябрь

Зам. директора по ВР

 

 

4

Проверка деятельности педагогов дополнительного образования.

 

 

В течение года

Зам. директора по ВР

Удовлетворение потребностей каждого ребенка.

 

5

Открытие детских объединений по интересам в рамках школы полного дня.

Сентябрь

Зам. директора по ВР

 

 

        

                          

 

 

 

 

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

                        3. Работа с педагогическими кадрами.

 

 Работа по повышению профессионального мастерства, квалификации и внедрению передового педагогического опыта.

 

Задача:  развитие педагогического коллектива, профессионального роста каждого учителя  через использование новейших технологий в работе школьных учителей.

 

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Форма работы

I

«Сентябрьский старт»

·    Проблема внедрения информационных и развивающих технологий в практику работы учителя

·    Взаимодействие учителя и интерактивных средств обучения

сентябрь ноябрь

Директор

Зам. директора

 

 

Учитель информатики

 

Лекция

 

 

Практические  занятия

II

«Зимний калейдоскоп»

·    Фестиваль исследовательских проектов, творческих занятий, спортивных мероприятий

·    Мастер – класс Гнидиной Н. И., победителя конкурса лучших учителей России в рамках ПНПО

январь

Зам. директора

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

III

«Майская копилка»

·    Систематизация и обобщение методического материала учителей,  способных участвовать в конкурсе «Лучшие учителя России»

май

 

Зам. директора

Индивидуальные, групповые консультации

 

IV

Оказание индивидуальной методической помощи в выборе программ, тематического планирования.

В течение года

Зам. директора

Индивидуальные, групповые консультации

V

 

VI      

Контроль за курсовой переподготовкой учителей.

 

 Деятельность рабочей группы по стимулированию труда педагогов  школы.

В течение года

 

4раза в год.

Зам. директора

 

Директор.

 

 

Заседания.

 

 

 

 

 

 

 Аттестация учителей

 

Мероприятия

Сроки

Ответственные

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

Изучить положение об аттестации педагогических работников с учительским коллективом.

Апрель

Привалова Н. М.

 

Собрать заявления для прохождения аттестации, помочь в их оформлении.

До 30 июня

Привалова Н. М.

 

Избрать и утвердить состав аттестационной комиссии, составить план ее работы.

Август – сентябрь

Стадник Т. А.

Привалова Н. М.

 

Провести индивидуальные консультации с педагогическими работниками по вопросам аттестации.

В течение года

Члены аттестационной комиссии

 

Составить график прохождения аттестации

Октябрь

Привалова Н. М.

 

Изучить уровень профессиональной компетенции аттестуемых учителей, их практическую деятельность, ее результативность.

В течение года

Члены аттестационной комиссии

 

Провести заседания аттестационной комиссии по прохождению   аттестации.

В течение года

Стадник Т. А.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                 

                                                                               Планирование методической работы.

№ п/п

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

СРОКИ

ОТВЕТСТ-ВЕННЫЕ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ОТМЕТКА

О ВЫПОЛ-НЕНИИ

1

Обсуждение и утверждение плана методической работы школы на 2009-2010 учебный год

Август

Привалова Н. М.

Определение целей и перспектив работы на новый учебный год.

 

2

Обсуждение и утверждение планов работы МО учителей школы

Август – сентябрь

Привалова Н. М.

Координация деятельности предметных МО.

 

3

Изучение приказов, положений, методических и инструктивных писем, рекомендаций и других нормативных документов Минобразования РФ и Министерства образования Пензенской области

В течение года

Зам. директора по УВР

 

 

4

Обзор новинок психолого-педагогической литературы, предметных журналов.

Август – май

Черняева Т.А.

Повышение профессионального уровня педагогов.

 

5

Организация взаимопосещения уроков.

В течение года

Члены МС

Повышение профессионального уровня.

 

6

Разработка и обсуждение тематики общешкольных предметных недель.

В течение года

Члены МС

Развитие интереса учащихся к учебно-познавательной деятельн.

 

7

Обсуждение и утверждение текстов контрольных работ, материала для олимпиад, конкурсов.

Сентябрь – май

Руководители МО

Повышение качества образовательного процесса.

 

8

Подготовка и проведение занятий районных МО на базе школы, посещение занятий районных МО в других ОУ.

В течение года

Руководители МО

Распространение передового педагогического опыта.

 

9

Организация своевременной курсовой переподготовки учителей.

В течение года

Привалова Н. М.

Рост профессионального уровня учителя.

 

10

Оказание помощи учителям по внедрению современных технологий обучения, в тои числе информационных и развивающих.

В течение года

Зам. директора по УВР

Повышение результативности обучения и сохранение здоровья учащихся.

 

11

Отчет о работе методсовета за 2009-2010 учебный год и обсуждение плана работы на новый учебный год.

Май

Привалова Н. М.

Корректировка плана работы, определение задач методической службы в новом учебном году.

 

 

 

 

 

4. Укрепление учебно-материальной базы школы.

 

Планирование финансово-экономической и хозяйственной деятельности.

 

№ п/п

Вид работы

Сроки

Ответственный

1

Подготовка школы к новому  2010-2011 учебному году.

 

Август

Директор

2

Распределение фонда доплат и стимулирующих надбавок.

 

1раз в квартал.

Директор

3

Инвентаризация, списание негодного оборудования.

 

Ежемесячно

Тащилова Л. П.

4

Подготовка к отопительному сезону.

 

Май – сентябрь.

Тащилова Л. П.

5

Подготовка к паводку.

 

Март – апрель.

Зам. директора по АХР

6

Работа по экономному расходу электроэнергии.

 

В течение года.

Учителя

7

Организация платных дополнительных услуг.

 

В течение года.

Директор, бухгалтер

8

Деятельность по формированию внебюджетных средств школы.

В течение года

Директор, бухгалтер

9

Контроль за расходованием субвенций

 

В течение года.

Директор, бухгалтер

10

Составление сметы капитального ремонта школы на 2011 г.

Август – Ноябрь

Зам. директора по АХР

11

Создание условий для  выполнения санитарно-гигиенических и противопожарных требований .

 

В течениe года

Зам. директора по АХР

12               

Реконструкция медицинского кабинета.

Август

Тащилова Л.П.

                                               

                                       

                               

 

 

 

                                  5.Создание здоровьесберегающего пространства школы

Цели:

·         создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни;

·         формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре;

·         достижение допустимого уровня  здоровья и ЗОЖ.

 

            Задачи:

·         улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы;

·         пропаганда здорового образа жизни;

·         формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья;

·         обучение приёмам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

 

Проблемы:

·         ухудшение социального положения семей в микрорайоне;

·         необеспеченность всех детей горячим питанием;

·         достаточно высокий процент семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;

·         низкий уровень культуры здоровья в микросоциуме школы

 

                                                                   

 

Здоровьесберегающая деятельность.

 

№ п/п

Основные направления работы

Мероприятия

Время

Ответст-

венные

Условия

1

Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей.

·      Углубленный медосмотр, выявление отклонений.

·      Составление листка здоровья учащихся 1 – 11 классов.

·      Анализ состояния здоровья, корректировка планов работы с учащимися.

Октябрь – ноябрь

Ноябрь – декабрь

Ноябрь – декабрь

Школьный врач

Медсестра

 

Кл. рук-ли

Взаимодействие с городской поликлиникой, ДЮСШ, ДОУ, учреждениями культуры

2

Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса.

·      Приобретение медикаментов для мед. кабинета.

·      Работа по увеличению охвата горячим питанием, организация блюд диетического питания.

·      Оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня:

а) обязательные физкультминутки на уроках с учетом заболеваний детей;

б)  утренняя гигиеническая зарядка;

в) подвижные игры на переменах;

г) динамический час в 1 классе.

·      Использование элементов здоровьесберегающей методики В. Базарного в начальной школе (конторки, массажные коврики, зрительные тренажеры).

Сентябрь

 

В течение учебного года

--‘’—

 

 

 

 

 

 

 

--‘’—

 

 

Директор

Мед. сестра

Кл. рук-ли

 

 

Учителя

 

 

 

Учителя физ-ры

Вожатые

Кл. рук-ли

Учителя нач. классов

 

 

Взаимодействие с родителями уч-ся

Использование всех имеющихся средств вовлечения детей в движение

 

3

Выполнение санитарно-гигиенического режима в школе. Профилактика травматизма.

·      Постоянный контроль за выполнением СанПиНа и предписаний органов надзора (расписание, объём домашних заданий и т.д.).

·      Своевременный ремонт здания и оборудования.

·      Регулярная корректировка инструкций по ТБ.

·      Еженедельное проведение генеральной уборки помещений.

·      Соблюдение требований теплового и светового режимов.

·      Выполнение требований безопасности при работе в компьютерном классе.

 

--‘’—

 

 

 

 

--‘’—

 

--‘’—

 

--‘’—

 

 

 

--‘’—

 

 

Зам. директора  по УВР и  АХР

 

 

 

 

 

 

 

Кл. рук-ли

 

Кл. рук-ли

 

Учитель информа- тики

 

Соблюдение  СанПиНа в кабинетах школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Усиление двигательного режима

·      Использовать третий час по физической культуре в качестве часа здоровья.

·      Сохранить адаптационный период в течение трех месяцев для учащихся 1-х классов.

·      Приобрести спортивный инвентарь для начальных классов.

·      Охват всех учащихся занятиями ОФП, оздоровительной аэробикой, творческими кружками.

·      Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий: спортивные игры, работа спортивных секций, весенние и осенние кроссы, тесты Губернатора, Кросс нации, спартакиада на «Кубок здоровья», ежемесячный День здоровья..

--‘’—

 

 

Сентябрь – декабрь

 

Декабрь

 

 

Сентябрь – май

Зам. директора

 

 

Директор

 

 

Директор

 

 

Учителя физ-ры

Работа в спортивном зале школы и на стадионе

 

 

 

 

 

Привлечение родителей уч-ся к посещению спортивных кружков.

Работа по плану спортивно-

оздоровительной работы.

 

5

Просветительская работа о ЗОЖ.

·      Внедрение в учебный и воспитательный процесс программы «Здоровье».

·      Проведение тематических классных часов.

·      Проведение встреч с родителями по плану родительского всеобуча по вопросам здоровьесбережения школьников.

·      Освещение вопросов охраны здоровья в стенгазетах, конкурсных рисунках, плакатах.

В течение года

 

--‘’—

 

--‘’—

 

 

--‘’--

 

Зам. директора

 

 

Кл. рук-ли

 

Кл. рук-ли

 

Взаимосвязь с родителями уч-ся.

6

Психологическое  сопровождение учебного процесса.

·      Разработка и внедрение в учебный процесс планов психолога.

·      Проведение психологом занятий с учащимися группы риска.

·      Проведение тренингов для учителей и психологическое сопровождение учащихся 9-х, 11-х классов.

·      Выявление творческих способностей и одаренности учащихся.

·      Снятие стрессовых ситуаций учащихся.

По плану

 

 

По плану

 

 

 

Сентябрь  - октябрь

По мере необходимости

 

Рамзайцева Г.В.

 

 

 

 

 

 

Психолог

 

 

Психолог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка психологом рекомендаций для учащихся и учителей.

7

Организация летнего активного отдыха детей.

·      Помощь в трудоустройстве учащихся 9-х, 11-х классов.

·      Организация летней трудовой практики. 5 – 8, 10 кл.

·      Организация оздоровительной спортивной площадки.

·      Организация пришкольного лагеря для учащихся 1 – 7 кл.

·      Помощь в приобретении путевок в загородные лагеря.

Июнь

 

Июнь. По графику

Июнь – август

Апрель – июнь

Май

Кл. рук-ли

 

Кл. рук-ли

 

Директор

 

Зам. директора

 

Зам. директора

 

 

 

 

Взаимодействие с родителями, ДОУ.

 

Использование бюджетных и родительских средств.

 

Ожидаемые результаты:

·      Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности.

·      У учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие избежать опасностей для жизни и здоровья.

·      Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие государственно-общественного управления.

 

            Цель: Организация управления школой на демократических началах, расширение коллегиальных, демократических форм управления.

 

 Циклограмма педагогических советов.

Задачи:

1)      выявление связей и зависимостей, определяющих состояние изучаемого вопроса;

2)      систематический анализ и ознакомление с достижениями передового опыта.

 

 

№ п/п

Тематика

Срок

Ответственный

Форма проведения    

Проблемно – ориентированные педсоветы

1.

 

 

 

2.

 

 

3.         

 

 

 

Анализ  работы  школы  за 2008-2009  учебный  г. в  свете решения направлений  Национальной  образовательной  стратегии  «Наша новая школа».

 

Интеллектуальная одарённость детей:  реалии, проблемы,

перспективы.    (стр.103)

 

Творчество учителя, классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов.(стр.122)

Август

 

 

 

 

Январь

 

 

МЗарт

Директор

 

 

 

Зам. директора Привалова Н.М.,

Евстифеева И. А.

 

Зам. директора Привалова Н.М.,

Евстифеева И. А.

 

Традиционная

 

 

 

Традиционная

 с элементами дискуссии.

 

Педсовет-

«методический день»

Производственно – деловые педсоветы

1.

 

2.

2.

 

Об обеспечении учебно-воспитательного процесса школы в 2008 – 2009 учебном году.

Об итогах  учебных четвертей

Об организованном завершении учебного года, промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Август

      

Ноябрь,январь,март.

Май, июнь

Директор

 

 

Директор

Зам. директора

Составление учебного плана.

 

Доклады классных руководителей.

                                                                                

 

 

План работы методического совета.

 

            Задачи:

1)      совершенствование методической работы через координацию работы школьных МО;

2)      повышение научно-методического уровня учителей.

 

 

№ п/п

Содержание работы

Дата

Отметка о выполнении

1

Анализ методической работы школы за прошедший учебный год и задачи на новый учебный год.

Утверждение планов МО учителей школы на 2009- 2010 учебный год.

Обсуждение и корректировка учебного плана школы на новый учебный год.

Август

 

2

О работе с одаренными детьми. Отчет учителей начальной школы.

О проведении V школьной научно-практической конференции «К вершинам роста».

Октябрь

 

3

Об использовании  в учебном процессе инновационных образовательных технологий и интерактивных средств обучения.

Из опыта работы учителя Гнидиной Н. И. (Отчет победителя конкурса лучших учителей России)

Январь

 

4

Отчет о выполнении плана методической работы.

Рекомендации по планированию работы на 2010 – 2011учебный год.

О подготовке к августовским секциям учителей.

Май

 

 

                  

 

                                       

                                                   

 

 

 

 

 

  

 

 

План работы психолого-педагогического семинара

 

Задачи:

1)      формирование у педагогов знаний, умений и навыков построения личностно ориентированной школы.

2)      укрепление взаимодействия школы с родителями как частью социума.

 

№ п/п

Мероприятия

Форма проведения

Ответственный

Сроки проведения

Отметка о выполнении

1

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

 

 

Тренинг

Рамзайцева Г.В.

Сентябрь

 

2

Темперамент и акцентуация характера ученика.

 

 

Семинар-практикум

Рамзайцева Г.В.

Ноябрь

 

3

Тренинг по выработке навыков эмпатии,умение видеть состояние ученика.

 

 

Практикум

Рамзайцева Г.В.

Январь

 

4

Проблемы детей ,склонных к агрессивности. Умение учителя снять агрессию.

 

Лекция, практикум

Рамзайцева Г.В.

Март

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План работы семинара классных руководителей.

 

Задачи: Внедрение в работу классных руководителей современных воспитательных технологий и знаний современных форм и методов работы.

 

Координирования планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах.

 

№п/п

Тематика семинарского занятия

Ответственный

Срок

Отметка о выполн

1.

 

Классный руководитель- организатор воспитательного процесса.

  • Планирование воспитательной работы на I-е полугодие 2009-2010 учебного года.
  • О документации классного руководителя.
  • Об организации деятельности школьного самоуправления.
  • Стратегия работы с «трудными школьниками»: методические рекомендации.

 

Евстифеева И. А.

Нурмедова Н.П.

Август

 

2.

 

Деятельность классных руководителей через призму индикативных показателей.

  • Компетентностный подход в воспитании
  • Планирование на II-е полугодие 2009-2010 учебного года.

 

Евстифеева И. А.

 

Декабрь.

 

3.

 

Деятельность классных руководителей через призму индикативных показателей

  • Воспитание толерантности у учащихся.

 

Евстифеева И. А.

Кл. руководители

Январь

 

4.

 

Анализ деятельность классных руководителей через призму индикативных показателей.

 

 

Евстифеева И. А.

 

Май

 

 

                                     

 

 

 

Планирование совещаний при директоре.

            Задачи:

1)       оценивание результатов деятельности учителя и учащихся как нравственно-педагогическая проблема;

2)       объединение усилий педагогического коллектива на повышение уровня учебно-воспитательной работы.

Дата

Тема, вопросы

Кто пригла-шается

Результаты

Отметка о выпол

Сентябрь

 Организация работы школы:

-          режим работы, организация питания, дежурство, обеспеченность учебниками;

-          комплектование факультативов, кружков, ГПД;

-          организация индивидуального обучения на дому;

-          трудоустройство выпускников 9, 11 классов;

 -   выполнение Закона «Об образовании».

 

Педкол-лектив

Утверждение расписания работы школы (поурочное, кружков, факультативов).

 

 

 Состояние работы по охране труда, ТБ и ПБ в школе:

-     состояние охраны труда, производственной санитарии на уроках технологии, физики, химии, информатики, физкультуры;

-     выполнение Правил внутреннего распорядка.

 

Педкол-лектив, заведую-щие кабине-тами

Выработка рекомендаций по

наиболее эффективной и

безопасной работе школы;

предупреждение травматизма в школе.

 

Октябрь

Преемственность между начальной и основной школами:

-     обученность учащихся 5 классов;

-     уровень развития и воспитанности.

 

Педкол-лектив

Сохранение преемственности, рекомендации учителям-предметникам 5 классов.

 

Ноябрь

 Итоги I четверти:

-     организованное окончание I четверти и проведение осенних каникул;

-     анализ учебной работы за I четверть;

-     анализ воспитательной работы за I четверть.

Учителя-предмет-ники,            классные рук-ли

Корректировка планов работы

на II четверть; утверждение плана

проведения осенних каникул;

составление статистического отчета за I четверть, предупреждение отставания в овладении учебным материалом.

 

 

 

Декабрь

Доступность и качественность образования:

-    работа с детьми, обучающимися индивидуально;

-     уровень ЗУН уч-ся классов компенсирующего обучения;

-     достижение базового уровня уч-ся   11 класса.

Учителя-предмет-ники

Разработка рекомендаций по предупреждению неуспеваемости.

 

 

Система работы с одаренными детьми:

-     работа факультативов и предметных кружков;

-     итоги школьных олимпиад по предметам;

 

Учителя-предмет-ники

 Развитие творческих способностей уч-ся; подготовка к областным олимпиадам и конкурсам.

 

 

Январь

Итоги работы школы за I полугодие:

-     итоги учебной работы школы;

-     итоги воспитательной работы школы;

-     анализ выполнения учебных программ за I полугодие.

Педкол-лектив

Составление статотчета по итогам полугодия;

анализ учебно-воспитательной работы за полугодие;

корректировка ВШК и плана работы на III четверть.

 

Февраль

Организация профориентационной  работы в школе:

-     определение результативности и качества уроков по курсу «Основы выбора профиля обучения» в 9 классах;

-     эффективность элективных курсов в 9-11 классах;

-     результаты анкетирования уч-ся и родителей 8 классов;

-     роль классного руководителя в профессиональном самоопределении уч-ся.

Педкол-лектив

Оказание помощи уч-ся в профессиональном самоопределении; корректировка планов работы классных руководителей.

 

 

О подготовке к итоговой аттестации учащихся:

 -   организация повторения по предметам;

-     итоги классно-обобщающего контроля в 9-х и 11 классах;

 

Учителя-предмет-ники

 

 

Изучение документации по подготовке и проведению ЕГЭ.

 

Март

Качество преподавания на I ступени обучения:

-     итоги директорских контрольных работ по русскому языку, математике, проверка техники чтения в 4 классах;

-     анализ воспитательной работы в начальной школе.

Учителя началь-ных классов, зам.ди-ректора по УР, ВР.

 

Определение степени подготовленности учащихся 3 – 4 классов к обучению в основной школе;

разработка рекомендаций для МО;

корректировка ВШК.

 

 

Работа школьной библиотеки:

-     подведение итогов реализации плана работы библиотеки;

 -   координация плана укомплектования учебниками на будущий учебный год.

 

Педкол-лектив

Координация совместных действий при планировании, информация в анализ года;

определение роли школьной библиотеки в приобщении педагогов к систематическому профессиональному чтению.

 

Апрель

Организация аттестации учителей:

-     изучение документации по аттестации педагогов;

-    комплектование комиссии по аттестации учителей;

-    утверждение плана работы школьной аттестационной комиссии.

Педкол-лектив

Выработка оперативных рекомендаций аттестуемым с учетом плана.

 

 

 

Организация итоговой аттестации учащихся 9-х, 11 классов:

-     работа учителей-предметников по подготовке  к итоговой аттестации и ЕГЭ;

-     работа классных руководителей по подготовке к экзаменам;

-     проведение пробных экзаменов в 9-х, 11 классах и организация итогового повторения.

Педкол-лектив

Разработка рекомендаций по проведению экзаменов (составление расписания, утверждение комиссий и т.д.).

 

Май

Работа школы в летний период:

-     организация летней практики учащихся;

-     трудоустройство на лето детей из малообеспеченных семей;

-     организация летнего отдыха учащихся (организация работы пришкольного лагеря);

-     работа с учащимися из «группы риска» в летний период.

Педкол-лектив

Составление инструктажа по работе школы в летнее время.

 

 

Организованное окончание учебного года:

-     итоги учебной работы;

-     итоги воспитательной работы;

-     идеи, предложения к планированию;

-     организация последних дней занятий (экскурсии, сдача учебников, документации, подготовка к ремонту кабинетов, «Последний звонок» и т.д.).

Педкол-лектив

 

 

 

 

 

Материалы к анализу работы за учебный год.

 

  

                                                                                   

 

 

 

 

Тематика производственных совещаний.

 

 

№ п/п

Содержание

 

Дата

 

Ответственный

 

Отметка о выполнении

1

1.О работе педколлектива по подготовке школы к новому учебному году.

2.Утверждение Положений об оплате труда работников школы.

3. Об обеспеченности учащихся учебниками.

Август

 

 

 

 

 

Профком

 

 

 

Библиотекарь

 

2

1.Об организации дежурства по школе.

2. Об организации горячего питания для учащихся.

 

Сентябрь

Профком

Сантылова О. К.

 

 

3

О совместной работе администрации и профкома школы по улучшению труда и отдыха учителей.

 

Февраль

Стадник Т.А.

Севцова В.В.

 

4

Об использовании в работе учителей программно-методических пособий  и образовательных ресурсов Интернета

.

Март

Черняева Т. А.

 

5

О выполнении сметы расходов.

 

Май

Директор

 

                                                                     Развитие самоуправления учащихся.

 

 

         Цель

  Содержание

 Ценностные ориентиры

   Формы и методы работы

   Ожидаемый результат

 

 

Становление самоуправления на основе взаимодоверия, ответственности и самостоятельности в проявлении инициативы и творчества в сотрудничестве.

-развитие детского самоуправления, участие в совете школы

 

 

-формирование навыков самоорганизации, ответственности за принятое решение

 

 

-формирование благоприятного психологического климата в школьном коллективе

 

Коллектив

Авторитет

Человек

1.Деловая игра «Выбираем президента «Нашей школьной страны»

 

 

2.Учеба лидеров, актива.

 

 

3.Подготовка и про ведение КТД.

 

 

4.Конференция «Роскошь человеческого общения».

 

 

5.Деловые игры

 

Деятельность, позволяющая самореализоваться на основе принципов толерантности, проявить творческие качества в процессе социально-значимой деятельности.

 

                                 

 

 

 

 

 

 

                                 Работа общественных советов школы(совета старших, совета отцов, родительские собрания)      

Направление

Содержание

   Ценности        формы и ориентиры   методы работы

Ответственные

Цель: формирования «культа семьи», забота о близких как основы гармоничных отношений в семье. Реализация планов психологической и социальной служб в взаимодействии с родительской общественностью.

-изучение социального статуса семьи,

-повышение педагогической культуры родителей через реализацию систем педагогического просвещения, консультирование, информирования;

-содействие возрождению традиций семейного воспитания через организацию  совместной деятельности;

-организация  социальной, психологической, педагогической  помощи семьям, попавшим в кризисные ситуации.

- распределение ресурсов родительского фонда

Семья.

1.Посещения    2.Индивидуальные беседы.

3.Проведение социальной паспортизации.

4.Родительские собрания,  консультации, тренинги, пед. практикумы, лектор.

5.Организация деятельности родительских комитетов.

6.Семейная гостиная «Место традиций в современном семейном укладе»

7.День Матери «Семейная энциклопедия».

8.День Семьи «Неразлучные друзья»

9.Дни здоровья.

10.Походы, поездки, вечера отдыха, мероприятия.

11.Рубрика в школьной газете «Вопрос-ответ»

12.Мероприятия с участием родителей по профориентации.

Участие родителей в профориентационной деятельности школы.

 

Родительские комитеты классов.

 

 

 

 

 

 

Совет бабушек.

 

 

 

 

Совет отцов.

 

 

 

Родительский комитет.

         

 

                                                                           

                                                                

 

 

 

 

 

 

Основные элементы воспитательной работы  МОУ СОШ № 4 в 2009-2010 уч.  г.

     

     Направление

      

      Содержание

Ценностные ориентиры

  Формы и методы работы

   Ожидаемый результат

1.      Гражданско – патриотическое воспитание.

 

Цель: формирование активной жизненной позиции, потребности в самосовершенствовании, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

-развитие системы патриотического воспитания

-формирование гражданской позиции

- культ интеллектуальной и личной самостоятельности, поощрение  индивидуальности ребёнка.

Родина

 

      Патриотизм

 

Гражданская позиция

1Часы общения, встречи, акция «Подарок воину», участие в митингах, соревнованиях, конкурсах.

2.Военно-  патриотический месячник, посвященный Дню защитника Отечества

3.План работы руководителя ОБЖ.

4.Месячник гражданской защиты.

-демонстрация веры в собственные силы

 

-повышение интереса к истории и современности города, края, Родины.

2.      Нравственно- правовое воспитание.

Цель: формирование гуманистического отношения к окружающему миру, 

воспитание законопослушного гражданина, обладающего качествами толерантности.

 

 

-система правового просвещения

-профилактика правонарушений

-человек – свободная личность, член гражданского общества и правового государства.

-уважение и интерес к человеку, к его внутреннему миру

 

 

 

     Человек

    Добро

    Семья

    Закон

1.Согласно планам педагога-

психолога, социального педагога (беседы, тренинги, игры, консультации).

2.КТД согласно плану ВР

3.Серия классных часов по воспитанию толерантности

4.Рейды по микрорайону.

5.Встречи с работниками милиции, «круглые столы»

6.Совет по профилактике.

-воспитание  высокоорганизованной личности, умеющей проводить коррекцию своего поведения, обладающей культурой поведения, умением воспринимать другого как личность.

 

3.Художественно- эстетическое воспитание.

 

Цель: приобщение к человеческим ценностям, «присвоение» этих ценностей, воспитание чувственной сферы, видение прекрасного.

-развитие творчества как неотъемлемой  части деятельности человека

- развитие способности к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям, стимулирующим художественную самодеятельность.

 

Красота

Творчество

Духовность

Познание

Гармония

1.Концерты, конкурсы, творческие выставки.

2.Гостиные муз.

3.Посещение театра, картинной галереи, экскурсии.

4 Литературные вечера, фестивали, праздники,  дискотеки

- личность обладающая культурой поведения, умеющая воспринимать красоту окружающего мира и ценить его.

4.Трудовое воспитание.

 

 

Цель: формирование взгляда на трудовую деятельность как на способ существования «Я» человека.

-труд как помощь другому человеку, забота о себе и других людях

-созидание, сохранение, приумножение материальных ценностей в виде само-обслуживающего, произвольного труда.

-бескорыстная работа

-предпринимательство как сфера профессиональной деятельности

 

   Человек

     Труд

     Семья

1.Учебный труд на уроках.

2.Работа в трудовых бригадах.

3.Трудоустройство, индивидуальная трудовая деятельность.

4.Общественно- полезный труд по самообслу-живанию.

5.Сбор макулатуры и металлолома.

6.«Трудовые десанты», «операции».

7.Работа школьной акционерной компании  «Диско».

-Труд как способ существования в микро-социуме

-проявление уважительного отношения к материальным ценностям как средству существования человека

-выработка навыков предпринимательской деятельности.

 

 

5.Оздоровительно- спортивное воспитание.

Цель: формирование силы, выносливости, пластичности, культивирование  ЗОЖ

 и красоты человеческого тела, сочетающееся с культивированием гигиены жизни. 

-участие в спортивных мероприятиях, кружках, секциях

-овладение знаниями и здоровье- сберегающими технологиями

-профилактика курения и злоупотребления психоактивными вещ.

 

Здоровье

 

ЗОЖ

 

Спорт

 

1.Часы общения

2.Спортивные 

  соревнования на приз

  «Кубок Здоровья».

3.Дни Здоровья

4.Стенгазета «Рациональное питание»

5. Походы, игры.

 

-формирование стремления к здоровому образу жизни

 

-популяризация

 физической культуры и спорта.

 

 

 

Модульный план воспитательной работы.

Основные мероприятия

Социально-педагогическая и психологическая службы.

Прим

Модуль «Наша школьная страна».                                                      Сентябрь.

1Торжественная линейка, посвященная    Дню знаний.

2 Планирование, оформление информационных стендов классов .

3.Организация субботников по благоустройству школьной территории.

4. Проведение мероприятий, посвященных Дню знаний по плану

    классных руководителей.  1.09.09.

6.День здоровья. Открытие школьной  спартакиады на приз  «Кубок 

  здоровья»

7.Осенний кросс «Золотая Осень». 26.09.09.

8..Выставка поделок из  природного материала «Осень – праздник

    природы», посвященная 57-ой годовщине школы  17.09.09.

6 Организация экскурсий по родному краю, в музеи 

1 Запись в кружки и секции,

2.Классные родительские собрания-праздники «Здравствуй школа».

3. Выборы школьного и классных родительских комитетов.

4 Диагностика школьного коллектива (по плану педагога-психолога).

5 Составление картотеки микрорайона школы.

6 Посещение семей опекаемых, составление актов жилищно-бытовых условий.

7 Рейд по микрорайону, посещение неблагополучных семей и семей группы риска.

8.Микроисследование «Уровень воспитанности»01.– 09. 09.09.

9. Создание и уточнение банка данных: дивиантных детей, детей, находящихся в социально-опасном положении и детей группы риска.

10.Операция «Подросток».

 

 

 

Модуль «Наша учеба-будущее страны».                               Октябрь-ноябрь.

 

1 День учителя. Праздничный концерт «Учителями славится Россия»,

  посвященный Дню учителя    5.10.09.

2. День дублера. 05.10.09.

3.День пожилого человека. Праздничный концерт «Нам года – не беда»,

   посвященный Дню пожилого человека 01.10.09.

4. Предметные недели (по плану МО). Участие в предметном марафоне

  «Наша учеба – будущее страны».

5. Организация каникул  (по планам классных руководителей).

6. Мероприятия, посвященные Дню народного единства. 02-03.11.09.

7. Мероприятия, посвященные Дню матери.23-28.11.09.

– «Самый дорогой мой человек» (конкурсы рисунков, стихов,

  сочинений о матери),

- «Сегодня мамин день» (семейные праздники)

8. Первенство школы по баскетболу  26-30.10.09.

9. День здоровья.30.10.09.

10. Первенство школы по  настольному теннису «Юная ракетка»

   9-14.11.09.

 

 

 

1 Общешкольное родительское собрание «Социальное положение семьи, как основной фактор формирования личности ребенка» 20.11.09.

2 Работа по плану родительского всеобуча.

3 Индивидуальная работа с педагогически запущенными детьми.

4 Работа по подпрограмме профилактики табакокурения, наркомании, токсикомании.

5 Правовые игры с учащимися группы риска. (по плану социального педагога).

6 «Школа – правовое пространство» встреча старшеклассников с работниками ОППН. 

7 Совет по профилактике.28.11.09.

8 Посещение детей полусирот и неполные семьи.

 

 

 

 

 

Модуль «Зимний калейдоскоп»                                                  Декабрь

1.Мероприятия, посвященные